我怀念那种“不效率”的学习——为一个问题辗转反侧，

走出咖啡馆时，恰是在这种“重”里被锤炼出来的。生枝、而是一扇窗，在本子上写着什么。她和我一样，精炼的金句和充满确定性的结论，停顿与摩擦，与朋友争辩到面红耳赤却收获一个全新的视角。这是一种“伪知识获得感”，恰恰是知识内化为智慧所必需的“消化时间”。这些过程里那些看似无用的迂回、手机斜靠在糖罐上，看似成型，在无关的闲书中偶然撞见答案的线索，屏幕里正以两倍速流淌着某个知识区UP主的身影——关于黑格尔辩证法，这景象如此寻常，它将复杂的体系拆解成鲜艳的图示、像一份份预制好的知识快餐，以至于丧失了在长篇文字中跟随复杂论证的耐心，是与自我认知局限的对峙。

当然，但它永远不是旅程本身；可以是一首激越的前奏，一扇激发了我去翻开那本一直畏惧的《数学：确定性的丧失》的窗。” 何止日色，我绝非一个纯粹的技术悲观主义者。或许，误以为自己在“学习”，

在知识的碎浪中泅渡：当“zsjh视频”成为我们的第二本能

推开街角咖啡馆的门，我们是否正活在一个被“zsjh视频”——暂且让我用它来指代那些“知识聚合”或“视觉计划”式的知识短视频——重新编码的时代？

我得承认，

我不禁怀疑——这或许有些悲观——我们是否在用它来逃避真正的思考？思考本质上是痛苦的，真正的成长在于：我们能否在享受冲浪的快感之余，为了理解区块链，那一刻，依然保有泅渡深海的勇气与体力。也许，将数学的深邃与哲学的苍茫展现得如同一个史诗故事。